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幼儿园打击乐教学刍探

幼儿园打击乐教学刍探

                 

刘 席

(江苏省海门市三星幼儿园,江苏 海门 226100)

  摘 要:幼儿学习打击乐能提高节奏的感知能力,形成良好的乐感,有助于幼儿注意力的养成.在打击乐教学中要营造良好的教学氛围,培养幼儿音乐兴趣;合理选择打击乐器,巧妙进行节奏设置;建立良好学习常规,合理分配打击任务.

  关键词:幼儿园;打击乐;节奏;兴趣

  中图分类号:G613.5  文献标志码:A  文章编号:1008-3561(2018)05-0070-01

人类社会不断发展进步,人们对幼儿教育越来越重视.在幼儿启蒙教育中,音乐教育是提升幼儿综合素质的关键内容,不容忽视.幼儿时期的孩子对声音具有特殊的敏感性,学习打击乐可以满足孩子喜欢敲打发出声音的愿望.幼儿通过学习有节奏的敲打能够更好地体验音乐的美好,从中获得巨大的乐趣,能够强化自身的音乐节奏感.打击乐是一种需要手脑眼协调配合的活动,因此,学习打击乐可以开发幼儿的智力,使幼儿的大脑更加聪慧灵敏.

  一、营造良好的教学氛围,培养幼儿音乐兴趣

  幼儿教学的根本在于调动幼儿的热情和兴趣.兴趣是幼儿学习的原动力和内驱力,只有让幼儿对打击乐学习产生兴趣,才能提高教学效率.教师在幼儿学习过程中起着关键性的作用,教师要营造幼儿喜欢的、轻松愉悦的教学环境,要巧妙利用学习材料,因势利导,不断培养幼儿对音乐的兴趣,使幼儿乐意学习打击乐.幼儿园打击乐教学应该让幼儿从熟悉音乐、感受音乐到学会理解、欣赏音乐的内容、风格,逐渐了解各种打击乐,再慢慢地学会操作.比如幼儿园小班的学生可以先从认识铃鼓、三脚架、碰铃、串铃、沙锤等乐器开始.教师可以利用幼儿喜欢敲敲打打的特性,引导幼儿使用不同的乐器进行有节奏的敲打.其实幼儿与生俱来就有一种音乐节奏感,教师可以耐心地进行指导,在演奏时手腕要灵活、放松、有弹性,要能够控制手的动作.在教师的引导下,幼儿在敲、打、摇、拍的过程中获得了愉悦感,同时也对音乐有了进一步的体会.

  二、合理选择打击乐器,巧妙进行节奏设置

  在幼儿园打击乐教学中,孩子们最喜欢的就是那些会发出各种好听声音、色彩艳丽的小乐器,但是教师如何为幼儿选择合适的乐器却是一个非常重要的问题.圆舞板敲起来“哒哒”的声音非常清脆,但是要充分考虑幼儿的年龄和能力.比如中班的幼儿协调能力较差,在准备圆舞板的时候,如果每人准备两个圆舞板,在演奏时就会出现两只手不协调的情况,使得音乐凌乱不整齐.同时幼儿自己觉得用不好,也会挫伤其积极参与活动的积极性.串铃声音悦耳却未必适合所有乐曲,如果将串铃使用在节奏感较强的乐曲中,就会出现一片“叮铃铃”的声响,节奏感荡然无存.小锣、小鼓声音洪亮,适合强化小节处的强音,但是不能使用于全曲,否则整个演奏就只能听到小锣小鼓“咚咚哐哐”的声音,听不到其他小乐器的声音了.在一个打击乐演奏活动中,教师可以合理选择三种左右的小乐器,如果种类太多就会分散幼儿的注意力,影响教学效果.幼儿刚刚接触打击乐课程,教师在乐曲的选择上要慎之又慎,要避免选择难度过大的乐曲进行教学,以免挫败幼儿对音乐的兴趣.选择好合适的音乐后,教师可以根据音乐旋律合理设置节奏型,节奏设置既要符合音乐特点又要考虑幼儿的年龄特点.比如在中班上学期的音乐教学中,教师可以让幼儿参与到打击乐教学活动中,感受打击乐带来的快乐.如在教学“音乐瞬间”活动中,教师可以先给幼儿呈现出一个三段体的音乐结构,这类段落反复的音乐结构使幼儿更容易掌握音乐旋律.在设置节奏型时,教师可以以四分音符为主,八分音符为辅,这样的节奏设置比较整齐,幼儿演奏起来难度不大,有利于增强幼儿演奏的自信心.

  三、建立良好学习常规,合理分配打击任务

  对于幼儿园打击乐教学来说,教学常规可以促使幼儿形成良好的行为习惯,这样教师就可以把维持教学秩序的精力,投入到教学技能方法研究和教学活动中.这样既提高了打击乐活动的效果,又提高了教学质量.在打击乐教学中,首先教师要让幼儿学会看指挥,能够自己独立拿取、归放整理乐器.教师应要求学生在活动中爱护打击乐器,尽量使自己的节奏服从整体需求,与大家保持协调一致.幼儿在打击乐教学活动中掌握了这些常规,有利于提高活动中注意力保持的时间,进而养成良好的行为习惯.其次教师在教学过程中,一定要重视幼儿之间的个体差异,因材施教、循序渐进,结合幼儿的实际情况选择和设置合适的音乐和节奏,力求每个幼儿都能够在打击乐学习中获得自信,激发出幼儿主动参与打击乐学习的积极性.比如对于那些接受能力较差的幼儿,教师可以为他们选择一些变化不明显、节奏均匀的音乐节奏型;对接受能力较强的幼儿,教师可以让他们尝试一些节奏变化较多、演奏较快的节奏型.这样就使每个幼儿都能对打击乐演奏保持好奇心和高度的注意力,在演奏中获得自信,对打击乐产生浓厚的兴趣.

  四、结束语

  幼儿园打击乐教学能够帮助幼儿增强音乐感知能力,提高手、眼、脑的协调配合能力,提升幼儿的音乐素养,对培养幼儿的综合素质大有益处.因此,要高度重视打击乐教学的作用,采取科学的教学方法,从幼儿年龄和兴趣出发,因材施教、循序渐进,让幼儿在打击乐教学活动中,感受到音乐的魅力并且获得快乐.

参考文献:

[1]巩德梅.浅谈幼儿园打击乐教学的实践体会[J].内蒙古教育,2016(33).

[2]张蕊.浅议利用图谱进行幼儿园打击乐教学[J].课程教育研究,2017(01).

打击乐论文范文结:

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